Percepção das alterações na Funcionalidade Familiar em pacientes com Diabetes Mellitus tipo 2 após intervenção educativa
DOI:
https://doi.org/10.62514/amf.v26i1.12Palavras-chave:
Diabetes Mellitus, Funcionalidade Familiar, Intervenção educativaResumo
Objetivo: Determinar a percepção das alterações na Funcionalidade Familiar em pacientes com Diabetes Mellitus Tipo 2 após Intervenção Educativa. Métodos: Foi realizado um estudo quase experimental, com uma amostra de 298 participantes da Unidade de Medicina Familiar, número 22 de Teziutlán Puebla. Instituto Mexicano de Seguro Social. Foi realizada avaliação pré e pós-intervenção por meio do teste FF-SIL para funcionalidade familiar (alfa de Cronbach de 0,931). Foi analisado com estatística não paramétrica. Resultados: 54,7% das famílias foram classificadas como “moderadamente funcionais” na Pré-Intervenção, passando para um percentual de 91,7% como famílias “funcionais” na Pós-intervenção. Conclusões: Foi demonstrado com significância estatística (p=0,000) que a Intervenção Educativa modificou a percepção da funcionalidade familiar de pacientes com diabetes mellitus tipo 2.
